南通师范校史纲目（供内部讨论用）
05.11.4
记事篇 沿革（总述？）
大事记
附录：对若干重大事项的记述
综览篇
学制志 （通师囊括了小学教师教育所出现的各种学制，可见其对社会需要的高度适应性，亦可见教育制度的进步，故拟单列志。职后部分亦在其中。）
课程志 （课程于学制有衍生关系，联系紧密，亦可与学制合一，但篇幅将过于浩大。分合尚可议。课程的大概念可包容教学，故不单列教学志，此亦可议。）
管理志 （含管理体制、机构设置、规章制度、教职人事、学生教育管理与校风等。学生的教育、管理与校风从师范教育的特点讲，单列有其特殊意义。单列否，请酌。）
学术志 （含学术活动、教育科研、教材建设、校园文化和社团等。是称学术志还是文化志，可酌。）
建设志 （含校舍校园、教学设施、经费财务等）（另：附小置于何处，待议。经费财务暂置管理志中，有无必要单列，可酌。）
人物篇 人物传略
附录：与学校密切相关人物的相关事略。
有关的表式与统计。
诠量篇 （将通师置于中国师范教育的时空中加以考量评价，分若干专题论述。既是对史料的梳理，也有史论的意味。且提如下专题）
对张謇师范教育历史贡献的论述
对不同时期教育理念的评论
对办学业绩的评述
对办学传统、教育遗产的总结
对“红色师范”的申论
附录：不同时期见诸报刊的报道及教育界对通师的评价等。
忆语篇 回忆录选编
说明：根据首次碰头会讨论意见，初拟这份纲目，以便进一步讨论时有的放矢，集中意见。各位可另提设想，亦可就此匡正，删补。此纲目止于二级，所赘括号中的说明，所列并非三级纲目，只是将未单列志或可能有交叉的内容作一下交代，遗漏者必有。眼前的纲目只是设想，还得视现有材料与能搜集到的材料而定，此是后话。